在中泰两国持续推进务实合作,深化共建“一带一路”发展战略的背景下,为加强校企合作,深化产教融合课程建设,1月8日-9日,理事长曹勇安率副院长白雪、教务处处长王丹、学生发展中心主任康静、管理工程系副主任张洪岩及骨干教师袁双宏、孙强一行7人深入到泰国中资企业、工业园区和中国驻泰王国大使馆考察交流。1月8日上午,考察团先后来到比亚迪汽车、哪吒汽车直营店,了解汽车生产与销售情况。每到一处,曹勇安理事长都详细询...
12月14日至16日,由教育部学校规划建设发展中心、中国职业技术教育学会、应用技术大学(学院)联盟主办,驻马店市人民政府、黄淮学院承办的第十届产教融合发展战略国际论坛在驻马店市举行。来自德国、英国、荷兰、法国、巴基斯坦等国家的高校和学术组织代表以及全国各省、自治区、直辖市行政部门代表,全国应用技术大学(学院)联盟及地方应用型高校联盟、高等学校和职业院校、行业组织与领先企业、专家和代表约300人...
为提高课程建设质量,全面做好国家级一流本科课程申报准备工作,10月19日,教务处召开第三批国家级一流本科课程培育建设研讨会,张静副院长出席研讨会,各教学单位相关负责人参加了会议。会议由教务处处长王丹老师主持。教务处副处长李文禹介绍了第一批、第二批、第三批省级的一流本科课程的申报情况和评定结果,对国家一流课程申报的资源选用、课程目标设置、课程建设重点问题、建设效果以及如何提炼课程亮点等方面进行了介绍...
近日,本校第六期课程思政研修班暨首届FT讲师训练营开班仪式在图书馆601报告厅举行,学校理事长曹勇安教授、各教学单位负责人及研修班全体学员参加开班式。开班仪式由研修班班长康琦主持。本次研修班旨在促进我校教师正确理解课程思政的理念、价值、做法,杜绝课程思政“表面化”“硬融入”,加深对工作坊教学组织形式的认识,全面提升学校的教学质量和育人能力。班长康琦详细介绍了本期研修班基本情况,公布了考核方案、班委...
为总结经验,选树典型,9月11日,学校在图书馆601报告厅组织开展了课程考核改革典型案例交流评比活动。副院长张静、教务处副处长冯洁和各教学单位教师代表参会,各教学单位副主任担任评委,教务处考务科科长张莹主持。学校探索“四真三化(FT)”课程建设理念,课程考核也随着发生了巨大的变化。教务处修订了《刘伯温免费资料大全770878课程考核评价改革实施方案》,多措并举,构建过程性与终结性相结合的课程考核评价体系,全面推动...
9月5日,理事长曹勇安对机电工程系进行教学指导,院长助理陈景鑫、机电工程系副主任敖林喆及该系全体教师参加。曹理事长指出,教师要科学布置课点比重,严格把控课堂节奏,坚持“小步伐、高频率、快反馈”的教学方法,在汇报、总结、点评上直击要害且让学生立见反馈,这样才能够时刻提高学生的注意力,同时也要做好分数调配,可以参考“按劳分配、多劳多得”的原则,加强学生在课堂活动的参与率,提高课堂质量。陈景鑫对机器人...
9月5日,理事长曹勇安对建筑工程系进行教学指导,副院长张静、教务处副处长冯洁、建筑工程系全体教师参加。曹理事长听了土木工程专业专升本《房屋建筑学》《土木工程施工技术与组织》两门课程。听课结束后,在建筑工程系会议室二号教学区2409室进行集中评课指导。张静、冯洁对两位教师授课情况分别进行了点评与指导。对两位教师能够紧密结合北区校园建设项目,对于专升本学情分析到位表示肯定,表扬两位老师能够以任务前置、...
9月1日下午,教务处在图书馆601报告厅召开2023-2024学年度第一学期第一次集中评课,曹勇安理事长出席会议,教务处、教学单位全体教职工线下参会,兼课教师线上参会,副院长张静主持。首先,张副院长肯定了四个专升本专业五位教师新生绪论课的成功之处,如健康与护理系苏森森老师制作了详细的学情分析,为课程设计以及课堂实施提供了有效的方向;外聘教师蒋鸿君以极其丰富的教学经验和实践经验吸引学生主动学习。随后,张静副...
9月3日下午,曹勇安理事长在二号教学区2409室召开校外课堂指导会,副院长张静、教务处副处长冯洁、实践教学科科长康琦、各系主任以及建筑工程系全体教职员工参会。曹理事长对校外课堂进行了指导。指出,校外课堂设计以工作流程为主线,提取相应门课的知识点重组,嵌入到工作标准和流程中,重组新的课程,实现双元育人。强调校外课堂为学生提供真实的职业环境,让学生在真实的职业环境中真学真做掌握真本领,深化校企合作,实...
8月18日、19日下午,学校开展了2023-2024学年度第一学期专业负责人和教师开课资格审查活动。理事长曹勇安出席活动,副院长张静、各教学单位主任、教学副主任及全体专业负责人、任课教师线下参会,其他教学相关人员线上参会,教务处副处长冯洁、李文禹分别主持新学期专业负责人和教师开课资格审查活动。本学期专业负责人开课资格审查活动中,通过现场双抽的方式,从22位专业负责人中随机抽签选定5位专业负责人,围绕课程开发四...